推進創新創業教育全面融入人才培養體系全過程，提升學生投入創新創業學習與實踐的動力，是深化“五四三”創新創業教育改革的重要内容。為進一步鼓勵普通全日制本科生創新創業和實施本科生多元評價，根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36号）、《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第41号）以及教育部關于推進高校探索建立創新創業學分積累與轉換制度的要求，結合《伟德betvlctor网页版深化創新創業教育改革實施方案》（南字發〔2015〕146号）、《伟德betvlctor网页版關于制訂2017版本科人才培養方案和指導性教學計劃的意見》（南字發〔2017〕55号）等文件精神和伟德betvlctor网页版“五四三”創新創業教育改革實踐，特制定本辦法。
一、總體目标
在伟德betvlctor网页版“三三制”本科人才培養方案和教學計劃内，設置創新創業學分，探索将學生在本科階段修讀的創新創業課程和開展的大學生創新創業訓練計劃、創新創業競賽、發表論文、獲得專利、自主創業等創新創業實踐折算為創新創業學分，建立南大特色的本科生創新創業學分轉換和認定制度，為培養學生的創新精神、創業意識和創新創業能力提供制度保障。
二、主要内容
（一）學分設置
在各院系本科人才培養方案和指導性教學計劃中設置創新創業學分，可通過修讀創新創業課程和開展創新創業實踐認定獲得。
1.創新創業課程：在“三三制”本科人才培養體系中，創新創業課程分為三類：平台課、行業課、嵌入式專業課。平台課旨在将創新創業教育與通識教育相融合，傳授創新創業通識知識，培養學生的創新意識和創業精神；平台課一般由學校層面建設，面向全校學生開放，涵蓋企業家精神、組織與管理、人力資源管理、金融與财務、市場營銷等方面。行業課旨在将創新創業教育與行業發展相融合，幫助學生了解行業走向及未來熱點，為學生以問題為導向、面向實際需求創新創業做好準備；行業課一般由院系層面建設，主要針對特定行業或領域，讓學生對将來可能從事或者創業的行業有基本的認識，初步具備發展的能力。嵌入式專業課旨在将創新創業教育與專業教育相融合，提升學生專業能力和興趣，為學生從事基于專業的創新創業活動夯實基礎；嵌入式專業課一般由院系層面建設，在專業課程中融入基于未來工作或者相關就業創業的學習内容。
2.創新創業實踐：學生在本科階段開展的大學生創新創業訓練計劃、創新創業競賽、發表論文、獲得專利、自主創業等創新創業實踐及相關成果。
（二）學分性質
在教學計劃中，創新創業課程屬于開放選修模塊的選修課。修讀創新創業課程并通過課程考核，可獲得創新創業課程學分。
開放選修模塊設置“創新創業實踐”環節，學分需要經過認定獲得。創新創業實踐學分屬于開放選修模塊的選修學分。學生可将本人在本科階段開展的創新創業實踐及相關成果折算為創新創業實踐學分（不計成績），至多可認定4個學分。
（三）認定範圍
學生修讀創新創業課程，按照要求修完課程并通過考核後可獲得創新創業學分。創新創業實踐學分可從以下幾個方面予以認定：
1.大學生創新創業訓練計劃：學生獲國家級 “大學生創新創業訓練計劃”立項并順利結題，項目主持人可認定獲得2個創新創業實踐學分，項目主要成員可認定獲得1.5個創新創業實踐學分；學生獲省級“大學生創新創業訓練計劃”立項并順利結題，項目主持人可認定獲得1.5個創新創業實踐學分，項目主要成員可認定獲得1個創新創業實踐學分；學生獲校級或院系級“大學生創新創業訓練計劃”立項并順利結題，項目主持人可認定獲得1個創新創業實踐學分，項目主要成員可認定獲得0.5個創新創業實踐學分。
2.學科類和創新創業類競賽：學生獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽、全國大學生數學建模競賽、美國大學生數學建模大賽（含MCM/ICM競賽）、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽等A級學科競賽（主辦單位為該領域的權威機構或國際知名高校、教育部等國家部委、全國性的一級學會等；具有很強的學術權威性和業内影響力；有國際知名高校及多所“雙一流”建設高校參與；對學生創新精神、實踐能力培養有重要作用）一等獎以上，獲獎團隊負責人可認定獲得3個創新創業實踐學分，團隊主要成員可認定獲得2個創新創業實踐學分；學生獲A級學科競賽二等獎以上，獲獎團隊負責人可認定獲得2個創新創業實踐學分，團隊主要成員可認定獲得1.5個創新創業實踐學分；學生獲A級學科競賽三等獎以上，或B級學科競賽（主辦單位為重要學術組織、省部級部門、全國性的專業學會和省級以上分會、具有全國影響力的機構等；在全國具有比較強的學術權威性和業内影響力，參賽單位覆蓋全國多所具有相關專業的高校；對學生創新精神、實踐能力培養有比較重要的作用）二等獎以上，獲獎團隊負責人可認定獲得1.5個創新創業實踐學分，團隊主要成員可認定獲得1個創新創業實踐學分；學生獲C級學科競賽（主辦單位為省級學術團體、國内知名高校或知名企業等；在全國具有一定的學術權威性和業界影響力，參賽單位覆蓋全國部分高校；對學生創新精神、實踐能力培養有一定作用）二等獎以上，獲獎團隊負責人可認定獲得1個創新創業實踐學分，團隊主要成員可認定獲得0.5個創新創業實踐學分。同一項目不重複認定，隻認定最高級。競賽等級參照當年度教務處發布的《伟德betvlctor网页版本科生學科競賽信息一覽表》。
3.學術論文：學生發表一流期刊（影響因子大于20的期刊），SCI（A區、B區），SSCI/A&HCI或CSSCI期刊學術論文一篇，第一作者可認定獲得2個創新創業實踐學分，第二至四作者可認定獲得1個創新創業實踐學分；學生發表其它核心以上期刊論文一篇，第一作者可認定獲得1個創新創業實踐學分，第二至四作者可認定獲得0.5個創新創業實踐學分。學生在學術期刊發表論文，第一作者單位應為伟德betvlctor网页版。學生為第一作者的論文成果方可視為學生成果。導師若為作者之一，不計入作者排名，第四作者以後不計學分。
4.專利授權：學生獲得發明專利授權或軟件著作權，獲得該專利的第1發明人可認定獲得2個創新創業實踐學分，其他主要發明人可認定獲得1個創新創業實踐學分；學生獲得實用新型或外觀設計專利授權，獲得該專利的第1發明人可認定獲得1個創新創業實踐學分，其他主要發明人可認定獲得0.5個創新創業實踐學分。學生為第1發明人的專利授權方可視為學生專利成果。
5.自主創業：學生創業項目入駐學校大學生創業園且項目運行狀态良好，經學校創新創業與成果轉化工作辦公室認定，項目負責人可認定獲得2個創新創業實踐學分，項目團隊其他主要成員（以該項目在學校大學生創業園登記入駐的成員為準），均可認定獲得1個創新創業實踐學分。
（四）認定程序
1.學生申報。學生在标準學制最後一個學期（四年制為第八學期，五年制為第十學期）第8教學周前，向所在學院申報認定創新創業實踐學分，填寫《伟德betvlctor网页版創新創業實踐學分認定申請表》并附成果證書複印件等相關證明材料。大學生創新創業訓練計劃項目證明材料為結題證書複印件；學科類和創新創業類競賽證明材料為獲獎證書複印件；學術論文證明材料為刊物封面、目錄和文章正文複印件；專利授權證明材料為辦理登記手續通知書或專利證書複印件；自主創業證明材料為學校創新創業與成果轉化工作辦公室開具的書面證明。學生創新創業實踐項目負責人以外的團隊主要成員由院系和指導教師根據學生在團隊裡的實際貢獻認定，并在學生申請表中簽署認定意見。
2.審核認定。院系成立由教學負責人牽頭，教學秘書、教務員和有關專業教師組成的創新創業學分認定工作組負責認定工作。工作組審核本院系學生申請材料，對照本辦法，對符合要求的申請進行集中認定。院系須對學生創新創業實踐學分認定結果公示一周并接待師生質疑和投訴。
3.錄入學分。公示無異議後，院系按照學生成績管理要求，将認定通過的學生創新創業實踐學分信息錄入教務系統，并将本院系學生提交的《伟德betvlctor网页版創新創業實踐學分認定申請表》及證明材料複印件等檔案按試卷存檔要求進行歸檔保存。
4.學校抽檢。教務處定期通過期中教學檔案檢查等工作抽檢院系創新創業實踐學分認定檔案材料。
三、相關說明
1.學生申請認定的創新創業實踐成果須為本科在讀期間獲得。
2.同一項目或成果不重複認定，隻認定最高級獎項或成果應予認定的創新創業實踐學分；已獲得過課程學分的成果，
予重複認定創新創業實踐學分。
3.學分認定申報材料須準确真實，凡弄虛作假者，查實後将取消學生所獲學分，并視情節輕重給予相應的紀律處分。
四、附則
（一）本辦法自2018年12月1日起實施，适用對象為在校本科生。
（二）本辦法在執行過程中涉及其它有關未盡事宜，由教務處負責解釋。
附件一：
伟德betvlctor网页版普通全日制本科生創新創業實踐學分認定申請表.docx
附件二：
伟德betvlctor网页版2018年本科生學科競賽一覽表.xlsx