鄭毓信，男，1944年8月生，浙江鎮海人。1965年江蘇師範學院數學系畢業，1981年伟德betvlctor网页版哲學系自然辯證法碩士研究生。伟德betvlctor网页版哲學系教授、博士生導師。現為中國自然辯證法研究會數學哲學專業委員會委員，國際數學教育大會（ICME-10）程序委員會委員，美國《數學評論》雜志評論員，中英澳暑期伟德betvlctor网页版中方委員會委員，教育部人文社會科學重點研究基地山西大學科學技術哲學研究中心學術委員會委員，江蘇省社會科學研究人員高級職務任職資格評審委員會成員，人民教育出版社21世紀義務教育小學數學新教材顧問。1992年起享受政府特殊津貼。并已被列入英國劍橋世界傳記中心(IBC)編撰的《世界知識分子名人錄》。
鄭毓信的主要研究領域為數學哲學和數學教育。其主持的研究課題“數學哲學與數學方法論”、“數學哲學與數學教育哲學”和“數學哲學的現代發展”分别于1989年、1993年和1996年被列為“國家教委博士點專項基金項目”、“國家教委 八五 人文、社會科學研究規劃項目”和“國家 九五 社科規劃項目”。鄭毓信已在上述領域中發表了十七部著作及一百六十多篇論文，并曾多次獲獎。
鄭毓信于1987年和1991年分别獲英國拉卡托斯研究基金、美國聯合基金會研究基金對英國和美國進行了為期一年的學術訪問；自1995年起開展了多項合作研究，包括與香港大學教育學院院長梁貫成博士的合作（研究課題：“認知科學、建構主義與數學教育”，1995-98；“中國數學教育的界定”，2000-02，後一項目獲香港大學中英信托基金資助），與英國倫敦大學國王學院吉利斯教授的合作（研究課題：“科學哲學、數學哲學與人工智能的相互影響和滲透”，1997-99，該項目獲英國學術院資助），與台灣“中央”研究院數學研究所李國偉教授的合作（研究課題：“數學哲學中的革命”，1997-99，該項目獲台灣“中央”研究院數學研究所資助）。在這一期間中鄭毓信曾先後赴香港、英國、台灣等地作長期訪問，并曾應邀赴意大利、荷蘭、德國等國著名大學作專題學術講演。
鄭毓信長期從事教學和研究生的培養工作，特别是在文科高等數學的教學改革方面取得較好成績，曾多次獲江蘇省普通高校及伟德betvlctor网页版優秀教學質量獎。
主要研究方向：數學哲學、數學教育
鄭毓信的主要研究領域為數學哲學和數學教育。其主持的研究課題“數學哲學與數學方法論”、“數學哲學與數學教育哲學”和“數學哲學的現代發展”分别于1989年、1993年和1996年被列為“國家教委博士點專項基金項目”、“國家教委 八五 人文、社會科學研究規劃項目”和“國家 九五 社科規劃項目”。鄭毓信已在上述領域中發表了十七部著作及一百六十多篇論文，并曾多次獲獎。
鄭毓信于1987年和1991年分别獲英國拉卡托斯研究基金、美國聯合基金會研究基金對英國和美國進行了為期一年的學術訪問；自1995年起開展了多項合作研究，包括與香港大學教育學院院長梁貫成博士的合作（研究課題：“認知科學、建構主義與數學教育”，1995-98；“中國數學教育的界定”，2000-02，後一項目獲香港大學中英信托基金資助），與英國倫敦大學國王學院吉利斯教授的合作（研究課題：“科學哲學、數學哲學與人工智能的相互影響和滲透”，1997-99，該項目獲英國學術院資助），與台灣“中央”研究院數學研究所李國偉教授的合作（研究課題：“數學哲學中的革命”，1997-99，該項目獲台灣“中央”研究院數學研究所資助）。在這一期間中鄭毓信曾先後赴香港、英國、台灣等地作長期訪問，并曾應邀赴意大利、荷蘭、德國等國著名大學作專題學術講演。
鄭毓信長期從事教學和研究生的培養工作，特别是在文科高等數學的教學改革方面取得較好成績，曾多次獲江蘇省普通高校及伟德betvlctor网页版優秀教學質量獎。
主要研究方向：數學哲學、數學教育
一、獲獎情況
1. 1983年 論文《數學直覺淺析》獲中國自然辯證法研究會優秀論文獎
2. 1985年 論文《數學直覺淺析》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎
3. 1986年 獲伟德betvlctor网页版課程建設一等獎
4. 1987年 獲英國倫敦經濟政治學院拉卡托斯研究基金
5. 1990年 獲伟德betvlctor网页版優秀教學質量獎一等獎
6. 1990年 《數學方法論入門》與《關系映射反演方法》等兩部著作
全國優秀數學教學類圖書評選為推薦書目
7. 1990年 《關系映射反演方法》由中國數學會傳播委員會評選為“數學傳播優秀圖書”
8. 1991年 被伟德betvlctor网页版評為“在工作中做出顯著成績的博士、碩士、留學回國人員”
9. 1991年 論文“從數學發現的邏輯到科學研究綱領方法論”獲江蘇省哲學社會科學優秀成果二等獎
10. 1991年 獲江蘇省普通高校優秀教學質量獎二等獎
11. 1991年 《數學哲學新論》“光明杯”優秀哲學社會科學學術著作圖書獎三等獎
12. 1991年 《現代邏輯的發展》江蘇省首屆邏輯科學優秀成果評獎一等獎
13. 1994年 《數學哲學新論》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎三等獎
14. 1994年 獲伟德betvlctor网页版雙元獎教金二等獎
15. 1995年 《數學方法論》獲江蘇省普通高校人文、社會科學研究成果獎二等獎
16. 1997年 《數學教育哲學》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎三等獎
17. 1998年 《數學教育哲學》獲全國優秀教育類圖書評選（第四屆）一等獎
18. 1998年 獲伟德betvlctor网页版“金箔（教學）獎”
19. 1998年 獲伟德betvlctor网页版殷海光邏輯獎教金
20. 1999 年 《數學方法論》獲江蘇省第二屆邏輯與思維科學優秀成果榮譽獎
21. 1999年 專著《認知科學、建構主義與數學教育》獲獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎三等獎
22. 1999年 專著《數學哲學中的革命》獲伟德betvlctor网页版人文社科獎二等獎
23. 2000年 專著《數學哲學中的革命》獲江蘇省普通高校人文社會科學研究成果獎三等獎
二、正式出版著作
1.《數學方法論入門》，浙江教育出版社，1985年
2.《西方數學哲學》（與夏基松教授合作），人民出版社，1986年
3.《數學、邏輯與哲學》（與林曾合作），湖北人民出版社，1987年
4.《現代邏輯的發展》，遼甯教育出版社，1989年
5.《關系映射反演方法》（與徐利治教授合作），江蘇教育出版社，1989年
6.《數學哲學新論》，江蘇教育出版社，1990年
7.《數學抽象的方法與抽象度分析法》（與徐利治教授合作），江蘇教育出版社，1991年
8.《數學方法論》，廣西教育出版社，1991年（1996年再版）
9.《數學方法論教程》（與徐利治教授等合作），江蘇教育出版社，1992年
10.《數學模式論》（與徐利治教授合作），廣西教育出版社，1993年
11.《問題解決與數學教育》，江蘇教育出版社，1994年
12.《數學教育哲學》，四川教育出版社，1995年（1998年台灣九章出版社出版繁體字版）
13.《認知科學、建構主義與數學教育》（與梁貫成博士合作），上海教育出版社，1998年
14.《數學哲學中的革命》（與李國偉教授合作），九章出版社（台灣），1999年
15.《數學教育的現代發展》，江蘇教育出版社，1999年
16.《數學文化學》（與王憲昌、蔡仲合作），四川教育出版社，2000年
17.《數學思維與數學方法論）（與肖柏榮、熊萍合作），四川教育出版社，2001年
三、正式發表論文
1. 朱梧賈,袁相碗,鄭毓信 論集合與點集空間 1980 伟德betvlctor网页版學報 No.3
2. 朱梧賈,袁相碗,鄭毓信 論GODEL不完備性定理 1981.07 數學研究與評論 No.1
3. ば的年表 1981.08 數學通報 No.8
4. 朱梧賈,袁相碗,鄭毓信 悖論與數學基礎問題(1-3) 1982 數學研究與評論 No.1,No.2,No.4
5. 袁相碗,鄭毓信 關于數學基礎諸流派的研究與評論(Ⅰ)、(Ⅱ) 1983 伟德betvlctor网页版學報 No.3,No.4
6. 數學直覺淺析 1983 哲學研究 No.7
7. 評POLYA的代表性著作《數學的發現》 1983.01 數學研究與評論 Vol.3 No.1
8. 羅素數學哲學思想的曆史發展及其評論 1984 伟德betvlctor网页版學報 No.3
9. 袁相碗,鄭毓信 關于數學基礎諸流派的研究與評論(Ⅰ－Ⅲ) 1984 伟德betvlctor网页版學報
10. 數學需要基礎嗎? 1984.03 自然科學哲學問題叢刊 No.1
11. 拉卡托斯的數理哲學思想 1984.07 國外社會科學
12. 無限:數學家的迷宮 1984.07 百科知識 No.7
13. 化歸是數學家們用以解決問題的一個重要手段--數學方法論漫談之一 1984.12 中學數學 No.6
14. 數學真理性問題的研究 1984.12 科學、技術與辯證法 No.4
15. 西方數學哲學概論 1985 數理化信息 No.1
16. 應當培養對于數學美的鑒賞能力—數學方法論漫談之二 1985.02 中學數學 No.1
17. 什麼是數學真理 1985.02 自然科學哲學問題叢刊 No.1
18. 康德的數學哲學思想評析 1985.03 大慶師專學報 No.1
19. 鄭毓信,肖奚安 Finite-Valued or Infinite-Valued Logical Paradoxes
1985.05 第15屆國際多質邏輯學術會議論文集 (加拿大)
20. 不完備性定理:一切知識的中心讀《GEB—一條永恒的金帶》 1985.08 讀書 No.8
21. 彭加萊的數學哲學思想 1986 伟德betvlctor网页版學報 No.2
22. 悖論的實質及其認識論涵義的分析 1986 社會科學戰線 No.2
23. 數理邏輯的曆史發展、性質和特點 1986 邏輯科學 No.2,No.3
24. 加強思想方法的訓練,上出哲理化的數學課 1986 高教研究與探索 No.3
25. 語義學悖論的根源何在? 1986 科學、技術與辯證法 No.2
26. 數學的原理 (序言) 1986 數理哲學論文集
27. 鄭毓信 劉曉力譯 概念革命和數學革命 1987 自然科學哲學問題叢刊 No.4
28. 數學本體論問題的研究 1987 科學、技術與辯證法 No.2
29. 普特南的數學實在論 1987 伟德betvlctor网页版學報特輯
30. 鄭毓信 關于科學中悖論的哲學分析 1987 自然辯證法研究 No.5
31. 鄭毓信 論深入開展數學方法論研究的重要性 1987 數學研究與評論 No.3
32. 維特根斯坦《關于數學基礎的意見》述評 1987 自然辯證法通訊 No.6
33. 鄭毓信 劉曉力 數學的無限與哲學的無限 1987.04 内蒙古大學學報 No.2
34. 數學哲學條目 1987.12 現代西方哲學辭典
35. 鄭毓信 略論數學真理及真理性程度—兼評懷特海的《數學與善》
1988 自然辯證法研究 No.1
36. 波普爾與科學方法論的研究 1989 内蒙古大學學報 No.1
37. 從數學發現的邏輯到科學研究綱領方法論(Ⅰ)、(Ⅱ)
1989 伟德betvlctor网页版學報 No.3,No.6
38. 邏輯哲學與哲學邏輯 1989 自然辯證法通訊 No.3
39. 一個時代的終結—數學哲學現代發展概述 1989 科學技術與辯證法 No.5
40. 數學真理的層次理論 1989 曲阜師範大學學報 No.4
41. 一個建立在反複實踐與深入研究之上的好規章 1989 江蘇高教特輯
42. 徐利治,鄭毓信 數學模式觀的哲學基礎 1990 哲學研究 No.2
43. 悖向思維與悖向思維和諧性原則 1990 數學通報 No.8
44. 數學抽象的基本準則:模式建構形式化原則 1990 數學通報 No.11
45. 鄭毓信 周潔譯 拉卡托斯的數學哲學 1990 科學、技術與辯證法 No.6
46. 從數學啟發法到數學發現的邏輯 1990.04 數學教育科學論文集
47. 堅持實踐,不斷提高教學藝術 1990.06 伟德betvlctor网页版學報
48. 鄭毓信 汪意雲 演譯與歸納 1990.08 百科知識
49. Counter-Way Thinking and Its Methodological PrincipleProceedings
of the 3rd Five Countries conference on 1990.08 Mathematics Education
50. From the logic of Mathematical Discovery to the Methodolgy of
ScientificResearch Programmes 1990.09 The British Journal
for Philosophy of Scinece
51. 鄭毓信 張心珉 數學直覺的性質與數學直覺能力的培養 1991 松遼學刊 No.3
52. 非歐幾何與數學革命 1991 伟德betvlctor网页版學報 No.1
53. 有益的學術交流 1991 科學技術與辯證法 No.5
54. 數學方法論的内容、性質和意義 1991 曲阜師範大學學報 N0.4
55. Philosophy of Mathematics in China 1991 Philosophia
Mathematica Vol.6 (1991) No.2
56. China s Study of Methodology of MathematicsProcedings of
ICMI-China Regional Conference on 1991.08 Mathematics Education
57. 數學的文化觀念 1991.09 自然辯證法研究
58. Non-Euclidean Geometry and Revolutions in Mathematics 1992
Revolutions in Mathematics, Oxford:Clarendon Press
59. 關于數學美的研究與"審美直覺選擇性原則" 1992 松遼學刊 No.2
60. 美國學校數學教育的現狀 1992 中學數學 No.6
61. 美國的"學校數學教育研究規劃" 1992 中學數學 No.10
62. "解決問題"和數學教育 1992 中學數學 No.11
63. 數學:不可思議的有效性 1992 伟德betvlctor网页版學報 No.4
64. 數學哲學、數學教育與數學教育哲學 1992 哲學與文化 (台灣) No.10
65. 時代的挑戰—美國數學教育研究之一 1992 數學教育學學報 No.1
66. 加強學習,深化研究,加速發展我國的數學教育事業－美國數學教育研究之二
1993 數學教育學報 No.1
67. 數學思想,數學思想方法與數學方法論 1993 科學、技術與辯證法 No.5
68. 論數學問題的深層結構 1993 數學通報 No.12
69. 鄭毓信 一般化方法在數學解題中的應用與RMI方法模式中的參變數方法
1993 曲阜師範大學學報 No.4
70.《科學、技術與辯證法》與我 1994 科學、技術與辯證法 No.1
71. 數學:看不見的文化 1994 伟德betvlctor网页版學報 No.1
72. 什麼是問題解決? 1994 小學教學 No.3
73. 問題解決的研究現狀 1994 小學教學 No.4
74. 鄭毓信 王長沛,張國棟 "建構學說"筆談 1994 數學教育學報 No.1
75. 數學哲學的内容和意義 1994 數學傳播(台灣) No.1
76. Some Remarks on the Philosophy of Mathematics Education
1994 POME Newsletters 94.Feb.No.7
77. 鄭毓信 數學哲學現代發展概述 1994 數學傳播(台灣) No.1
78. Philosophy of Mathematics,Mathcamtics Education
and Philosophy of MathematicsEducation 1994 Humamnstic
Mathematics Network ,94.Feb No.9
79. 對于波利亞的超越 1994 中學數學研究 No.7
80. 再談數學的語言觀 1994 科學,技術與辯證法 No.4
81. 也談"淡化形式,注重實質" 1994 數學通報 No.8
82. 由數學哲學到數學教育哲學 1994 科學,技術與辯證法 No.5
83. 關于"大衆數學"的反思 1994 數學教育學報 No.2
84. 數學教育哲學刍議 1994.02.15 中國教育報
85. 數學哲學,數學方法論與數學教育哲學 1995 伟德betvlctor网页版學報 No.3
86. 鄭毓信 現代數學教育工作者值得重視的幾個概念 1995 數學通訊 No.9
87. 積極培養高學曆的中小學數學教師 1995 數學教育學報 No.3
88. 數學教師應當關注的幾個問題 1995 數學傳播(台灣) No.2
89. 數學哲學中的革命 1995 哲學與文化(台灣) No.8
90. 數學方法概論 1995.04 《方法論全書》 伟德betvlctor网页版出版社
91. 數學教育目标刍議 1996 課程論壇(香港) No.1
92. 關于問題解決的再思考 1996 數學傳播(台灣) No.4
93. 積極開展數學教育哲學的研究 1996 《數學素質教育設計》 江蘇教育出版社
94. 數學教育與哲學 1996 數學教育(香港) No.2
95. 心智哲學:一個古老而又充滿新興活力的研究課題 1996 科學,技術與辯證法 No.2
96. 問題解決:數學教育現代發展的一個重要方向 1996 國際教育新動态 No.1
97. 數學地交流:數學教育現代發展的熱點之一 1996 小學教學 No.3
98. 數學教育哲學概論 1996 數學教育學報 No.2
99. 鄭毓信 進一步促進數學方法論研究與數學 1996 學科教學探索 No.1
100. 數學方法論的現代發展 1997 伟德betvlctor网页版學報 No.1
101. 算法化原則與數學教育 1997 數學傳播(台灣) No.2
102. 數學學習心理學的現代研究 1997 數學教育學報 No.1
103. 問題解決與數學地思維 1997 徐州教育科研 No.1
104. 短評兩則 1997 數學教育學報 No.3
105. 對于傳統教法設計理論的嚴重挑戰 1997 教育學報（香港）No.2
106. The Revolution in the Philosophy of Mathematics，
Logique et Analys，No.158(1997)
107. 建構主義與數學教育 1998 數學傳播（台灣）No.3
108. 數學哲學與科學哲學和計算機科學的能動作用 1998 自然辯證法研究 No.9
109. 數學教育研究之關鍵性論題與發展趨勢 1998 數學教育學報 No.5
110. 維也納學派與數學哲學 1999 自然辯證法通訊 No.1
111. 科學哲學對于數學哲學現代發展的重要影響 1999 伟德betvlctor网页版學報 No.1
112. 數學文化學：數學哲學、數學史與數學教育現代研究的共同熱點
1999 科學、技術與辯證法 No.1
113. 從“熟能生巧”到自覺學習 1999 數學教育學報 No.2
114. 美國《數學課程标準（2000）》簡介 1999 中學數學教學參考 No.7
115. 數學教師的專業化 1999 中學數學教學參考 No.10
116. 數學哲學中的革命 載《國外社會科學前沿》 1999年 上海社科院出版社
117. 民俗數學與數學教育 1999 貴州師範大學學報 No.4
118. 關于編寫數學課程标準和教材的意見 1999 課程、教材、教法 No.4
119. 中國數學教育的“雄起” 2000 數學教學 No.1
120. 數學教育研究的不同範式 2000 數學教學通訊 No.4
121. 數學方法論與數學教學 2000 中學數學教學參考 No.6
122. 數學哲學：20世紀末的回顧與展望 2000 哲學研究 No.10
123. 關于教師培訓工作的幾點意見 2001 數學通報 No.3
124. 開放題與開放式教學 2001 中學數學教學參考 No.3
125. 哲學與創新 2001 科學、技術與辯證法 No.3
126. 數學教育研究的界定與深化 2001 數學教學通訊 No.7
127. 中國數學教育的國際定位 2001 廣東教育 No.9
128. Dynamic Interaction with the Philosophy of Mathematics,
Theoria, 2001Sept. (Vol.16,No.42)
129. 文化視角下的中國數學教育 2002.02.10 課程、教材與教法
130. 數學教育動态與思考 2002.02.27 數學教育學報
131. 數感、符号感與其他 2002.06.27 數學教育學報
132. 後現代的科學哲學研究 2002.07.27 自然辯證法研究
133. 解讀“數學課程目标” 2002.09.10 數學教學通訊
134. 中國數學教師培養之當務之急 2002.10.27 數學教育通訊
135. 簡論數學課程改革的活動化、生活化和個性化取向 2002.12.30 21
世紀數學課程與教學改革國際學術研讨會論文集
136. 努力提高我國數學教育專業研究生的培養水準 2003.01.10 數學教育學報
137. 簡論數學課程改革的活動化、個性化、生活化取向 2003.06.10 教育研究
138. 數學教育國際進展及其啟示 2003.08.20 全球教育展望
139. 數學課程改革與課堂教學 2003.08.20 課程、教材與教法
四、所授課程
研究生課程：科技哲學、數學哲學、現代邏輯
指導碩士研究生（至2000年）：3名
五、科研項目
1. 1989年 研究課題“數學哲學與數學方法論”被列為
“國家教委博士點專項基金項目”
2. 1991年 獲美國聯合基金會研究基金
3. 1993年 研究課題“數學哲學與數學教育哲學”被列為國家教委
“八五”人文、社會科學研究規劃項目
4. 1995年 獲香港大學林同勉訪問基金；
5. 1996年 研究課題“數學哲學的現代發展”被列為“國家社科規劃項目”；
6. 1997年 研究課題“科學哲學、數學哲學與人工智能的相互影響和滲透”
獲英國學術院王寬成研究基金。
7. 1998年 研究課題“數學方法論的現代發展”被列為
中流文教基金項目（由台灣中流文教基金會提供資助）
8. 2001年 研究課題“中國數學教育的界定與建設”獲香港大學中英信托基金資助
1. 1983年 論文《數學直覺淺析》獲中國自然辯證法研究會優秀論文獎
2. 1985年 論文《數學直覺淺析》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎
3. 1986年 獲伟德betvlctor网页版課程建設一等獎
4. 1987年 獲英國倫敦經濟政治學院拉卡托斯研究基金
5. 1990年 獲伟德betvlctor网页版優秀教學質量獎一等獎
6. 1990年 《數學方法論入門》與《關系映射反演方法》等兩部著作
全國優秀數學教學類圖書評選為推薦書目
7. 1990年 《關系映射反演方法》由中國數學會傳播委員會評選為“數學傳播優秀圖書”
8. 1991年 被伟德betvlctor网页版評為“在工作中做出顯著成績的博士、碩士、留學回國人員”
9. 1991年 論文“從數學發現的邏輯到科學研究綱領方法論”獲江蘇省哲學社會科學優秀成果二等獎
10. 1991年 獲江蘇省普通高校優秀教學質量獎二等獎
11. 1991年 《數學哲學新論》“光明杯”優秀哲學社會科學學術著作圖書獎三等獎
12. 1991年 《現代邏輯的發展》江蘇省首屆邏輯科學優秀成果評獎一等獎
13. 1994年 《數學哲學新論》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎三等獎
14. 1994年 獲伟德betvlctor网页版雙元獎教金二等獎
15. 1995年 《數學方法論》獲江蘇省普通高校人文、社會科學研究成果獎二等獎
16. 1997年 《數學教育哲學》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎三等獎
17. 1998年 《數學教育哲學》獲全國優秀教育類圖書評選（第四屆）一等獎
18. 1998年 獲伟德betvlctor网页版“金箔（教學）獎”
19. 1998年 獲伟德betvlctor网页版殷海光邏輯獎教金
20. 1999 年 《數學方法論》獲江蘇省第二屆邏輯與思維科學優秀成果榮譽獎
21. 1999年 專著《認知科學、建構主義與數學教育》獲獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎三等獎
22. 1999年 專著《數學哲學中的革命》獲伟德betvlctor网页版人文社科獎二等獎
23. 2000年 專著《數學哲學中的革命》獲江蘇省普通高校人文社會科學研究成果獎三等獎
二、正式出版著作
1.《數學方法論入門》，浙江教育出版社，1985年
2.《西方數學哲學》（與夏基松教授合作），人民出版社，1986年
3.《數學、邏輯與哲學》（與林曾合作），湖北人民出版社，1987年
4.《現代邏輯的發展》，遼甯教育出版社，1989年
5.《關系映射反演方法》（與徐利治教授合作），江蘇教育出版社，1989年
6.《數學哲學新論》，江蘇教育出版社，1990年
7.《數學抽象的方法與抽象度分析法》（與徐利治教授合作），江蘇教育出版社，1991年
8.《數學方法論》，廣西教育出版社，1991年（1996年再版）
9.《數學方法論教程》（與徐利治教授等合作），江蘇教育出版社，1992年
10.《數學模式論》（與徐利治教授合作），廣西教育出版社，1993年
11.《問題解決與數學教育》，江蘇教育出版社，1994年
12.《數學教育哲學》，四川教育出版社，1995年（1998年台灣九章出版社出版繁體字版）
13.《認知科學、建構主義與數學教育》（與梁貫成博士合作），上海教育出版社，1998年
14.《數學哲學中的革命》（與李國偉教授合作），九章出版社（台灣），1999年
15.《數學教育的現代發展》，江蘇教育出版社，1999年
16.《數學文化學》（與王憲昌、蔡仲合作），四川教育出版社，2000年
17.《數學思維與數學方法論）（與肖柏榮、熊萍合作），四川教育出版社，2001年
三、正式發表論文
1. 朱梧賈,袁相碗,鄭毓信 論集合與點集空間 1980 伟德betvlctor网页版學報 No.3
2. 朱梧賈,袁相碗,鄭毓信 論GODEL不完備性定理 1981.07 數學研究與評論 No.1
3. ば的年表 1981.08 數學通報 No.8
4. 朱梧賈,袁相碗,鄭毓信 悖論與數學基礎問題(1-3) 1982 數學研究與評論 No.1,No.2,No.4
5. 袁相碗,鄭毓信 關于數學基礎諸流派的研究與評論(Ⅰ)、(Ⅱ) 1983 伟德betvlctor网页版學報 No.3,No.4
6. 數學直覺淺析 1983 哲學研究 No.7
7. 評POLYA的代表性著作《數學的發現》 1983.01 數學研究與評論 Vol.3 No.1
8. 羅素數學哲學思想的曆史發展及其評論 1984 伟德betvlctor网页版學報 No.3
9. 袁相碗,鄭毓信 關于數學基礎諸流派的研究與評論(Ⅰ－Ⅲ) 1984 伟德betvlctor网页版學報
10. 數學需要基礎嗎? 1984.03 自然科學哲學問題叢刊 No.1
11. 拉卡托斯的數理哲學思想 1984.07 國外社會科學
12. 無限:數學家的迷宮 1984.07 百科知識 No.7
13. 化歸是數學家們用以解決問題的一個重要手段--數學方法論漫談之一 1984.12 中學數學 No.6
14. 數學真理性問題的研究 1984.12 科學、技術與辯證法 No.4
15. 西方數學哲學概論 1985 數理化信息 No.1
16. 應當培養對于數學美的鑒賞能力—數學方法論漫談之二 1985.02 中學數學 No.1
17. 什麼是數學真理 1985.02 自然科學哲學問題叢刊 No.1
18. 康德的數學哲學思想評析 1985.03 大慶師專學報 No.1
19. 鄭毓信,肖奚安 Finite-Valued or Infinite-Valued Logical Paradoxes
1985.05 第15屆國際多質邏輯學術會議論文集 (加拿大)
20. 不完備性定理:一切知識的中心讀《GEB—一條永恒的金帶》 1985.08 讀書 No.8
21. 彭加萊的數學哲學思想 1986 伟德betvlctor网页版學報 No.2
22. 悖論的實質及其認識論涵義的分析 1986 社會科學戰線 No.2
23. 數理邏輯的曆史發展、性質和特點 1986 邏輯科學 No.2,No.3
24. 加強思想方法的訓練,上出哲理化的數學課 1986 高教研究與探索 No.3
25. 語義學悖論的根源何在? 1986 科學、技術與辯證法 No.2
26. 數學的原理 (序言) 1986 數理哲學論文集
27. 鄭毓信 劉曉力譯 概念革命和數學革命 1987 自然科學哲學問題叢刊 No.4
28. 數學本體論問題的研究 1987 科學、技術與辯證法 No.2
29. 普特南的數學實在論 1987 伟德betvlctor网页版學報特輯
30. 鄭毓信 關于科學中悖論的哲學分析 1987 自然辯證法研究 No.5
31. 鄭毓信 論深入開展數學方法論研究的重要性 1987 數學研究與評論 No.3
32. 維特根斯坦《關于數學基礎的意見》述評 1987 自然辯證法通訊 No.6
33. 鄭毓信 劉曉力 數學的無限與哲學的無限 1987.04 内蒙古大學學報 No.2
34. 數學哲學條目 1987.12 現代西方哲學辭典
35. 鄭毓信 略論數學真理及真理性程度—兼評懷特海的《數學與善》
1988 自然辯證法研究 No.1
36. 波普爾與科學方法論的研究 1989 内蒙古大學學報 No.1
37. 從數學發現的邏輯到科學研究綱領方法論(Ⅰ)、(Ⅱ)
1989 伟德betvlctor网页版學報 No.3,No.6
38. 邏輯哲學與哲學邏輯 1989 自然辯證法通訊 No.3
39. 一個時代的終結—數學哲學現代發展概述 1989 科學技術與辯證法 No.5
40. 數學真理的層次理論 1989 曲阜師範大學學報 No.4
41. 一個建立在反複實踐與深入研究之上的好規章 1989 江蘇高教特輯
42. 徐利治,鄭毓信 數學模式觀的哲學基礎 1990 哲學研究 No.2
43. 悖向思維與悖向思維和諧性原則 1990 數學通報 No.8
44. 數學抽象的基本準則:模式建構形式化原則 1990 數學通報 No.11
45. 鄭毓信 周潔譯 拉卡托斯的數學哲學 1990 科學、技術與辯證法 No.6
46. 從數學啟發法到數學發現的邏輯 1990.04 數學教育科學論文集
47. 堅持實踐,不斷提高教學藝術 1990.06 伟德betvlctor网页版學報
48. 鄭毓信 汪意雲 演譯與歸納 1990.08 百科知識
49. Counter-Way Thinking and Its Methodological PrincipleProceedings
of the 3rd Five Countries conference on 1990.08 Mathematics Education
50. From the logic of Mathematical Discovery to the Methodolgy of
ScientificResearch Programmes 1990.09 The British Journal
for Philosophy of Scinece
51. 鄭毓信 張心珉 數學直覺的性質與數學直覺能力的培養 1991 松遼學刊 No.3
52. 非歐幾何與數學革命 1991 伟德betvlctor网页版學報 No.1
53. 有益的學術交流 1991 科學技術與辯證法 No.5
54. 數學方法論的内容、性質和意義 1991 曲阜師範大學學報 N0.4
55. Philosophy of Mathematics in China 1991 Philosophia
Mathematica Vol.6 (1991) No.2
56. China s Study of Methodology of MathematicsProcedings of
ICMI-China Regional Conference on 1991.08 Mathematics Education
57. 數學的文化觀念 1991.09 自然辯證法研究
58. Non-Euclidean Geometry and Revolutions in Mathematics 1992
Revolutions in Mathematics, Oxford:Clarendon Press
59. 關于數學美的研究與"審美直覺選擇性原則" 1992 松遼學刊 No.2
60. 美國學校數學教育的現狀 1992 中學數學 No.6
61. 美國的"學校數學教育研究規劃" 1992 中學數學 No.10
62. "解決問題"和數學教育 1992 中學數學 No.11
63. 數學:不可思議的有效性 1992 伟德betvlctor网页版學報 No.4
64. 數學哲學、數學教育與數學教育哲學 1992 哲學與文化 (台灣) No.10
65. 時代的挑戰—美國數學教育研究之一 1992 數學教育學學報 No.1
66. 加強學習,深化研究,加速發展我國的數學教育事業－美國數學教育研究之二
1993 數學教育學報 No.1
67. 數學思想,數學思想方法與數學方法論 1993 科學、技術與辯證法 No.5
68. 論數學問題的深層結構 1993 數學通報 No.12
69. 鄭毓信 一般化方法在數學解題中的應用與RMI方法模式中的參變數方法
1993 曲阜師範大學學報 No.4
70.《科學、技術與辯證法》與我 1994 科學、技術與辯證法 No.1
71. 數學:看不見的文化 1994 伟德betvlctor网页版學報 No.1
72. 什麼是問題解決? 1994 小學教學 No.3
73. 問題解決的研究現狀 1994 小學教學 No.4
74. 鄭毓信 王長沛,張國棟 "建構學說"筆談 1994 數學教育學報 No.1
75. 數學哲學的内容和意義 1994 數學傳播(台灣) No.1
76. Some Remarks on the Philosophy of Mathematics Education
1994 POME Newsletters 94.Feb.No.7
77. 鄭毓信 數學哲學現代發展概述 1994 數學傳播(台灣) No.1
78. Philosophy of Mathematics,Mathcamtics Education
and Philosophy of MathematicsEducation 1994 Humamnstic
Mathematics Network ,94.Feb No.9
79. 對于波利亞的超越 1994 中學數學研究 No.7
80. 再談數學的語言觀 1994 科學,技術與辯證法 No.4
81. 也談"淡化形式,注重實質" 1994 數學通報 No.8
82. 由數學哲學到數學教育哲學 1994 科學,技術與辯證法 No.5
83. 關于"大衆數學"的反思 1994 數學教育學報 No.2
84. 數學教育哲學刍議 1994.02.15 中國教育報
85. 數學哲學,數學方法論與數學教育哲學 1995 伟德betvlctor网页版學報 No.3
86. 鄭毓信 現代數學教育工作者值得重視的幾個概念 1995 數學通訊 No.9
87. 積極培養高學曆的中小學數學教師 1995 數學教育學報 No.3
88. 數學教師應當關注的幾個問題 1995 數學傳播(台灣) No.2
89. 數學哲學中的革命 1995 哲學與文化(台灣) No.8
90. 數學方法概論 1995.04 《方法論全書》 伟德betvlctor网页版出版社
91. 數學教育目标刍議 1996 課程論壇(香港) No.1
92. 關于問題解決的再思考 1996 數學傳播(台灣) No.4
93. 積極開展數學教育哲學的研究 1996 《數學素質教育設計》 江蘇教育出版社
94. 數學教育與哲學 1996 數學教育(香港) No.2
95. 心智哲學:一個古老而又充滿新興活力的研究課題 1996 科學,技術與辯證法 No.2
96. 問題解決:數學教育現代發展的一個重要方向 1996 國際教育新動态 No.1
97. 數學地交流:數學教育現代發展的熱點之一 1996 小學教學 No.3
98. 數學教育哲學概論 1996 數學教育學報 No.2
99. 鄭毓信 進一步促進數學方法論研究與數學 1996 學科教學探索 No.1
100. 數學方法論的現代發展 1997 伟德betvlctor网页版學報 No.1
101. 算法化原則與數學教育 1997 數學傳播(台灣) No.2
102. 數學學習心理學的現代研究 1997 數學教育學報 No.1
103. 問題解決與數學地思維 1997 徐州教育科研 No.1
104. 短評兩則 1997 數學教育學報 No.3
105. 對于傳統教法設計理論的嚴重挑戰 1997 教育學報（香港）No.2
106. The Revolution in the Philosophy of Mathematics，
Logique et Analys，No.158(1997)
107. 建構主義與數學教育 1998 數學傳播（台灣）No.3
108. 數學哲學與科學哲學和計算機科學的能動作用 1998 自然辯證法研究 No.9
109. 數學教育研究之關鍵性論題與發展趨勢 1998 數學教育學報 No.5
110. 維也納學派與數學哲學 1999 自然辯證法通訊 No.1
111. 科學哲學對于數學哲學現代發展的重要影響 1999 伟德betvlctor网页版學報 No.1
112. 數學文化學：數學哲學、數學史與數學教育現代研究的共同熱點
1999 科學、技術與辯證法 No.1
113. 從“熟能生巧”到自覺學習 1999 數學教育學報 No.2
114. 美國《數學課程标準（2000）》簡介 1999 中學數學教學參考 No.7
115. 數學教師的專業化 1999 中學數學教學參考 No.10
116. 數學哲學中的革命 載《國外社會科學前沿》 1999年 上海社科院出版社
117. 民俗數學與數學教育 1999 貴州師範大學學報 No.4
118. 關于編寫數學課程标準和教材的意見 1999 課程、教材、教法 No.4
119. 中國數學教育的“雄起” 2000 數學教學 No.1
120. 數學教育研究的不同範式 2000 數學教學通訊 No.4
121. 數學方法論與數學教學 2000 中學數學教學參考 No.6
122. 數學哲學：20世紀末的回顧與展望 2000 哲學研究 No.10
123. 關于教師培訓工作的幾點意見 2001 數學通報 No.3
124. 開放題與開放式教學 2001 中學數學教學參考 No.3
125. 哲學與創新 2001 科學、技術與辯證法 No.3
126. 數學教育研究的界定與深化 2001 數學教學通訊 No.7
127. 中國數學教育的國際定位 2001 廣東教育 No.9
128. Dynamic Interaction with the Philosophy of Mathematics,
Theoria, 2001Sept. (Vol.16,No.42)
129. 文化視角下的中國數學教育 2002.02.10 課程、教材與教法
130. 數學教育動态與思考 2002.02.27 數學教育學報
131. 數感、符号感與其他 2002.06.27 數學教育學報
132. 後現代的科學哲學研究 2002.07.27 自然辯證法研究
133. 解讀“數學課程目标” 2002.09.10 數學教學通訊
134. 中國數學教師培養之當務之急 2002.10.27 數學教育通訊
135. 簡論數學課程改革的活動化、生活化和個性化取向 2002.12.30 21
世紀數學課程與教學改革國際學術研讨會論文集
136. 努力提高我國數學教育專業研究生的培養水準 2003.01.10 數學教育學報
137. 簡論數學課程改革的活動化、個性化、生活化取向 2003.06.10 教育研究
138. 數學教育國際進展及其啟示 2003.08.20 全球教育展望
139. 數學課程改革與課堂教學 2003.08.20 課程、教材與教法
四、所授課程
研究生課程：科技哲學、數學哲學、現代邏輯
指導碩士研究生（至2000年）：3名
五、科研項目
1. 1989年 研究課題“數學哲學與數學方法論”被列為
“國家教委博士點專項基金項目”
2. 1991年 獲美國聯合基金會研究基金
3. 1993年 研究課題“數學哲學與數學教育哲學”被列為國家教委
“八五”人文、社會科學研究規劃項目
4. 1995年 獲香港大學林同勉訪問基金；
5. 1996年 研究課題“數學哲學的現代發展”被列為“國家社科規劃項目”；
6. 1997年 研究課題“科學哲學、數學哲學與人工智能的相互影響和滲透”
獲英國學術院王寬成研究基金。
7. 1998年 研究課題“數學方法論的現代發展”被列為
中流文教基金項目（由台灣中流文教基金會提供資助）
8. 2001年 研究課題“中國數學教育的界定與建設”獲香港大學中英信托基金資助