到2020年，伟德betvlctor网页版哲學系走過百年曆程，在這具有特殊紀念意義的時刻，憶起當年在南哲讀書的時光，越發感到深刻與難忘。無論對于職業生涯還是性格養成，在南哲的三年都注定是我人生最關鍵最難忘懷的部分，當年我在碩士論文緻謝中寫過這樣的話，近二十年後看，這個預判，是正确的。
我于1999年9月到2002年6月以碩士身份就讀南哲，在張建軍老師指導下學習和生活。這段經曆實際構成我人生的一種重塑，正是在這裡，我發現了未來的生活應該是一個什麼樣子。這是築夢的三年。
很多人從小都有理想，但到南哲讀書前，我是真的說不出自己理想的。也有人問過我這件事，想來想去，最多能回答我的夢想不是什麼，那就是将來
當老師，為什麼？因為從小到大自己看到、聽到的好老師都是博學多才之士，似乎沒有什麼不懂的東西，而自己根本就做不到那樣，想來就這樣站在講台上，會是一件挺恐怖的事吧。直到遇見南哲，遇見自己的授業恩師。
當年考研選擇南大純屬偶然，并不是既定謀劃，經張小燕老師指點才報考南哲，跟随張建軍老師學習，從此走上了一條有理想的人生道路。茫茫人海，遇到誰，似乎背後已有美妙的安排。築夢南哲源于老師的身教和言傳。當年我和夏衛國（現就職山東大學）、羅龍祥（現就職揚州大學）給張老師的文科基礎課首席教授課程做助教，每周都要随老師乘校車過長江到浦口校區，樓上樓下幾百人的大課，連上三節。導師的作息習慣多年以來都是晚間研究學術，第二天上午休息，但很多時候課程不巧安排在上午，經過前晚思考和寫作，老師身體上的疲憊寫在臉上，可是每當課程開始，在講台上的老師就像完全換了一個人，精神煥發，神采飛揚，似乎前一晚的辛勞根本不存在。若非出于對學術事業和教師職業的深度熱愛，這根本無法想象！人的價值觀什麼時候才會定型？對單個人來說并沒有規律。而我的理想實際就在這樣的耳濡目染中形成：要做老師一樣的人，做為人為學的模範！老師怎樣對我，将來就怎樣對自己的學生！
老師治學嚴謹，對自己有着極高的學術标準，對任何問題的思考往往持續很多年才會發表成果，其思考之深刻獨到，語言之精緻凝練，是學生們的範本，老師的治學風格完美地體現了他自己所概括的“三十二字方針”：澄清概念、分辨層面；清理矛盾、追問可能；揭示預設、辨析共識；合理推導、嚴格求證。在指導學生時老師之所以長于啟發和引導，總能留給學生自行探索的信心和方向，是因為他也在持續思考着相同的問題，直到徹底穎悟。老師曆來主張“寬師出高徒”，曆來都是有理有據地進行鼓勵，讓人願意沉下來，而且有信心走出困境。老師雖從不曾有嚴厲，但其雅量和學養就是對我們的無形鞭策。記得當年邏輯學教研室在鼓樓校區文科樓三樓最東面朝向南那個房間，若有一晚不過去學習，我就會覺得有愧于老師。雖然南哲如今已到仙林，但仍清晰記得當年就是在這間教研室，老師面前放着我的邏輯哲學課結課論文，激勵我未來繼續求學，更記得剛到北大不久接到老師寄來的《邏輯悖論研究引論》（南大版），老師在扉頁親筆所題激勵之語——“循志勵行，從容求索”。
南大有南哲，南哲有南邏。多年以來，南邏畢業生已遍布各地，而在我們的身後，總會站着老師，對我們的事業、家庭始終牽挂關懷。老師總是清楚知道你在研究什麼問題，遇到什麼問題，會指導你如何化解學術和生活中的難題。我的首個國家社科項目追本溯源就是南哲的碩士論文，我的教育部項目直接得益于老師的定題和論證書修改。不知從什麼時候起，每當有學術會議，就會有南邏的一道奇特“景觀”——南邏同門白天要聽會，晚上還要聽“誨”，多到幾十人坐在老師房間，傾聽老師關于學術與人生的見解，常到深夜為止。老師想問題想得深刻，不局限在各領域（絕不隻是邏輯領域）的純學術問題，還有修煉身體、性格養成的思考，而且能夠融會貫通，讓人聽來如沐春風。
說到這裡，不禁想起我們敬愛的郁慕镛老師。我們在南哲時，郁老師已經退休，不過還給我們這一屆上了科學邏輯課，張老師也邀請郁老師在本科生邏輯課上做過關于科學邏輯與科學創新的講座。郁老師可愛、可敬，把我們當成自己的孩子關心愛護。郁老師一生為邏輯研究和邏輯教育耕耘，他身上體現出的社會責任感和曆史使命感，深深印刻在南邏人身上。記得2006年南邏師生齊聚連雲港，我們聽70歲的郁老師講他當年北大求學經曆，講到自己在人民獎學金的資助下完成學業，誓要回報社會和人民，講到激動處潸然淚下，此情此景讓我至今難以忘記。郁老師病重期間鄭重囑咐将遺體捐獻給伟德betvlctor网页版醫學院從事醫學教學與研究，這種崇高風範，回想起來，仍讓我禁不住熱淚盈眶。
時至今日，我仍常對人說，伟德betvlctor网页版是個适合做學問的地方，那裡的城市和人安靜、有文化，伟德betvlctor网页版哲學系是個适合做學問的地方，那裡尊重學術、溫潤柔和、底蘊足。至今仍清晰記得林德宏、鄭毓信、肖玲等老師的課，各有風格，異彩紛呈。張一兵老師的純學術講座，雖沒有抑揚頓挫，但平和之下含着強大的思想力量，不會讓你困倦。還有當時哲學系辦公室、資料室的各位老師，共同支撐着南哲的人文氣息，讓人舒适愉快，感覺生活充滿陽光。如今，有些老師已經退休，但不會退出我的記憶。
蓬生麻中，不扶則直。在南哲，在導師的指導和老師們的影響下，我碩士畢業後到北大師從陳波老師繼續讀博，博士畢業後做了高校教師，至今已指導14名碩士考取邏輯博士生（包括3名南邏博士生）、數名本科生考取邏輯碩士（包括4名南邏碩士生）。他們都聽我講過南哲的故事，這是築夢的故事。正高職答辯陳詞時我說過，讓我感到最充實的事，就是幫助這些學生也築了夢。
記憶是人生的燈塔，初心是前進的航标，有成績時寫一封信給老師，他真心分享我的快樂，不如意時候寫一封信給老師，他總會幫我找到初心。2002年從南哲畢業時正值伟德betvlctor网页版百年校慶，百年一遇，很幸運，2020年南哲百年，雖然我已經畢業很久，但記憶竟然越來越清晰，因為這就是理想開始的地方。
祝願南哲在新百年越來越好！
劉葉濤，男，1977年9月生，河北滄州人，1995年到1999年就讀于河北大學哲學系，1999年到2002年就讀于伟德betvlctor网页版哲學系，2002年到2005年就讀于北京大學哲學系。現任南開大學哲學院教授、博士生導師，兼任中國邏輯學會邏輯教育專業委員會秘書長、伟德betvlctor网页版現代邏輯與邏輯應用研究所研究員。